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中国政法大学的一位同学坦言:作为求职者,面对这些明显带有歧视色彩的条款,无奈也无能为力,已经习以为常,见怪不怪了。

  本报北京6月2日讯(记者 李挥)由全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会联合举办的《职业教育法》颁布实施十周年座谈会今天在京举行。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危,教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长王明达等有关方面负责人以及有关教育团体、部分省市教育行政部门负责同志、企业界和职业院校有关代表出席了座谈会。  成思危指出,《职业教育法》的颁布实施,标志着我国职业教育事业走上了依法治教的轨道,在我国职业教育事业发展和现代化建设进程中具有重要的历史地位,是职业教育发展史上的里程碑。《职业教育法》颁布实施以来,我国职业教育的改革与发展取得了巨大成就,主要表现在确立了职业教育发展的战略重点地位;初步形成了有中国特色的职业教育体系;职业教育改革和发展的思路更加清晰,主动服务经济社会发展的能力明显增强;职业教育的体制改革取得重大进展,形成了多元化的办学格局,管理体制进一步完善。  对于今后职业教育的改革与发展,成思危强调了三点:一是要进一步提高认识,加强对职业教育的统筹协调和领导;二是要进一步深化体制改革,加快建立多元办学机制、与行业企业紧密结合的发展机制、劳动就业准入机制以及以就业为导向、面向市场需求的培养机制等“四个机制”;三是要进一步加强组织领导、强化部门协调,为实现依法治教营造良好的发展环境。  吴启迪在讲话中,首先回顾了职教法颁布实施以来我国职业教育发展的历程和取得的成就,指出贯彻落实职教法,大力实施依法治教对于我国职业教育改革与发展具有重要意义。她指出,《职业教育法》遵循社会主义市场经济发展和教育特别是职业教育自身发展的规律,全面归纳概括了职业教育发展的内涵,体现出很强的科学性、稳定性和前瞻性,是保障职业教育持续健康发展的重要法律基础。当前和今后一个时期,贯彻实施好《职业教育法》,就必须全面推进全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的贯彻落实。  吴启迪说,各级政府要按照《职业教育法》和《决定》的要求,全面落实科学发展观,把加快职业教育发展、特别是中等职业教育的发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来,增强紧迫感和使命感,采取强有力措施,切实加大发展力度。  吴启迪指出,把贯彻落实《职业教育法》和贯彻落实《决定》结合起来,要切实贯彻《职业教育法》,按照建设法制社会的要求,通过依法治教,为职业教育创造良好的制度环境、政策环境和社会环境。  吴启迪要求,各级人民政府要按照《决定》的要求全面推进职业教育体制改革和制度创新,依法规范政府在市场环境中的功能和教育责任,充分发挥教育公共政策在社会中的规范和导向作用。不断巩固和完善业已确立的职业教育管理体制,充分发挥职业教育工作部际联席会议的作用,统筹协调全国职业教育工作,研究解决重大问题。按照构建现代公共服务型政府的要求,强化和完善政府的公共服务职能,发挥政府主导作用。依法加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理,为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。  吴启迪最后强调,我国职业教育已经进入了重要的发展战略机遇期。因此,要比以往任何时候都要更加重视学习宣传和贯彻落实《职业教育法》,把《职业教育法》作为贯彻落实《决定》的法律保障,确保《决定》提出的各项任务的完成,大力推进职业教育的发展。  会上,来自职教团体、教育研究机构、职业院校以及企业界的代表分别作了发言。  《中国教育报》2006年6月3日第1版

技奥运建设得到了我国各级政府的高度关注。科技奥运在建设之初就相继成立了由科技部、北京市政府等部门牵头的“行动计划”和奥科委,在国家层面对科技奥运工作进行总体设计与统筹安排,并围绕总体部署情况,充分整合国内、国外科技资源,开展科技奥运建设。

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此外,可供立意成文的角度有许多,如何才能选取巧妙的角度也是至关重要的,"巧妙"的表现是多方面的,又是各不相同、异彩纷呈的。首先立意应新颖,不落俗套,有创新;其次应贴近现实生活,能为社会所关注,为广大读者所喜闻乐见。一些优秀的申论答卷立意高远,能透过现象看本质,从中找出规律,这样的申论答卷往往是比较优秀的,能够拿高分。

清华大学2000年农村学生的比例为17.6,比1990年减少4.1个百分点;北京大学1999年农村学生比例为16.3,比1991年减少2.5个百分点;而北京师范大学2002年的农村学生的比例为22.3,比1990年减少了5.7个百分点。

温家宝说,当前,我国正处在发展的关键时期。社会主义现代化建设根本要靠科学技术。科学技术上的重大突破可以使社会生产力产生革命性的飞跃。科技发展归根到底靠人才。谁在人才上占有优势,谁就能在科技上占领制高点。发展科技事业,建设创新型国家,必须造就大批杰出人才。

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  北京物资学院与河北万全县顾家沟乡开展“扶贫支教”活动历时八年,发起人是杨洪璋老师。杨洪璋至今还记得,1997年的一天,他带学生去顾家沟考察。在那里,他认识了全国优秀教师刘建云。刘建云在顾家沟这个贫穷的地方坚持工作30多年的奉献精神深深打动了他。一番交谈,他与这位老教师的心贴到了一起。当时,杨洪璋就想让更多的学生了解贫困、了解农村、了解社会。  杨洪璋的想法得到了学院党委的肯定和支持。八年间,杨洪璋20多次带领大学生500多人去过顾家沟,为那里的中小学生解决了很多实际困难。  2000年,杨老师了解到顾家沟村初中毕业生升学很困难,便亲自找中华商科学校的方洪泰校长,请他免费接收贫困学生到北京读书,得到方校长的积极支持。2001年暑假杨老师亲自挑选、推荐了两名初中毕业生来到商科学校全部免费学习,并担当他们二人的监护人。2002年暑假又选拔、推荐了3名小学毕业生和3名初中毕业生来北京免费学习。  杨老师还在课堂上向学生们讲述大学生和自己在扶贫支教活动中的感受,给他们放录像,组织同学们进行“扶贫济困”讨论。他任教的两个班的同学上课后反响强烈,由两个团支部发起为贫困孩子们捐款、捐物,一次就捐了1700多元。两个团支部书记还牵头组建了学生社团“爱心联盟”,专门组织大学生与顾家沟小学开展“手拉手”活动。  大学生每次到顾家沟不仅对那里的孩子有很大帮助,自身还受到很大教育。小学生陈颖家庭很困难,当大学生薄洪彬去家访,看到她家的困难后,决定要帮助她。每月给她寄60元,寄了两个月,陈颖就回信说请她不要再寄了,因为她父亲外出打工能挣些钱了。这样的事深深感动着大学生,从孩子们的身上,大学生们也学到了淳朴的品质。  《中国教育报》2006年5月15日第2版

学生眼中的“冷门”与“热门”学科划分并不科学,大部分是出于想当然的思想。教育部此次公布的研究生招生计划明确规定了社会对各个学科和专业的需求,为招生单位拟定招生计划提供参考的同时,也为广大考生选择学科和专业敲醒了警钟。随着各个高校对招生学科和专业结构的调整,所谓的“冷门”学科有可能增加招收名额,并具备就业优势,此时选择“冷门”学科未尝不是理想的选择。而对于遭受“黄牌”待遇的“热门”学科,招生数量会低于以往的数量,以便符合社会需求。

尊敬的各位嘉宾,非常高兴参加本次论坛,应该是我们张总编过来,因为他有事不能过来,所以给我提供了学习的机会。中国教育报刊社在这个时候开展关于教材建设的论坛是非常有意义的事情。对于教材出版我是一个新兵,但是对于教材建设我原来在部里面一直做教材建设工作,我有一点体会,就是说如果教材受到冷落,或者是教材不受重视,应该是悲哀,如果说教材过分受到关注,或者过分热的时候,也不见得是教材的幸福。我觉得我们应该有这样一个比较宽松平和的环境共同探讨我国教材建设和发展的问题,对整个教育教学改革发展具有重要意义的。对这次论坛从我个人觉得有一些遗憾,看在座的各位多半来自教材出版单位,作为教材建设,作为一个系统工程,参加教材编写的广大教师,使用教材的各有关学校和教师,以及管理的有关部门,多方面的人共同来探讨教材建设的问题,可能会对我们的整体建设和发展更有意义的。

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谀墓碑是层出不穷的,虽历受诟病,却难以绝迹。被誉为“文起八代之衰”的韩愈,就曾为他人撰写谀墓碑文以敛财致富。他的诗友张籍讥讽他赚的是“死人钱”,可见谀墓碑之文风由来已久。如今呢?聪明之辈改变了形式与内容,一些人以抄袭、剽窃欺世盗名,获取名利,不惜败坏道德。虽屡被传媒、网络揭发,但却未见受到严厉的惩罚,中国的人文精神怎能不令人忧虑呢?(曾敏之)

据南开大学研究生招生办公室负责人介绍,各学院可以根据各自学科性质的不同自主设置考核内容。除了英语水平、专业知识和综合素质等基础考核外,一些学院还增加了实验、心理测试、上机操作等。

笔者建议:学校还要制订切实可行的安全教育方案、计划和制度,让安全教育逐步走上正规化、制度化、规范化的轨道。学校最好根据当地地理环境、气候、条件和季节特点,结合中小学生的生理和心理特点,有的放矢、有计划、有步骤开展各类别的安全教育;还要制订各类应急预案;定期举办各类事故演练。组织学生参观火灾、溺水、交通、触电等事故图片展览,请交警、消防、供电等相关部门到学校授课,宣传有关安全知识和法律法规等。

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对此,一位中学生的家长告诉记者,当初他孩子参加某重点中学的招生考试时,该校私下对奥数、奥语都划定了录取分数线。一些奥数、奥语成绩不太好的学生,想进重点中学就要按分数收钱,往往差距一分就要交费几万元,大多数家长也正是冲着这个原因,不惜花费数千甚至上万元,逼着孩子,自己也不辞辛苦,长年奔走于各培训机构参加学习、考试,有的家长为了提高考上的几率,同时给孩子报名参加几处培训机构,其艰辛程度实在令人感叹。

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