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一是以“学生自悟”为主的德育工作特色。“理念是自悟的,内容是系列的、渠道是立体的、活动是体验的、评价是动态的、管理是自主的”德育工作模式已在全区开花结果。文北小学好习惯培养已经深入到各个班队;联合村小学“一笔一画学写字,一举一动学做人"师生共同参与,互相勉励已威为风气;福庄小学、南厂小学礼仪教育以队会为载体,通过童谣、小品、歌曲等多种形式使礼仪教育深入人心;菜市小学通过大课堂活动,展示了国防教育特色;开十以人防为切入点对学生进行国防教育;新华西环保德育活动从细节入手,注重体验,学生提高了环保意识,形成了环保节约的绿色校园;南新道小学开展的外来务工子女教育活动,由实践探索到理论升华有了新的飞跃。

“我们希望我们培养的学生,除了学业优秀,还有一颗感恩的心——从关心身边的人做起,进而关心整个社会。虽然感恩教育并非传统的知识传授、能力培养,但这不意味着学校可以袖手旁观,学校尤其是高校,培养的是学生的综合素质,一些社会教育所覆盖的层面,学校也能发挥主导作用。”上海对外贸易学院党委副书记、副院长陈洁这样解释这一特殊的寒假“作业”:我们要给学生建立实践的平台,不能仅仅是说教,但实践前的设计要注重可操作性。

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教师可以通过行动研究的途径促进自身的专业成长。教师的行动研究具体包括教师学习、教师研究与教师写作。教师学习是教师研究的基本前提,教师写作是教师研究的动力。

此次被核批的时代出版传媒股份公司博士后科研工作站,将瞄准文化产业、高科技产业与新媒体三大领域展开工作。一方面将继续依托中国科技大学和中国科学院强大的科研背景,在高新科技、信息化产品等领域培养科技人才;同时将聘请中国人民大学等10多所国内著名高校博导以及出版界知名专家学者作为指导教师,拓展人才培养的领域,立足于出版传媒产业乃至整个文化产业链,尤其是把新媒体、新经济的开发作为重点研究方向,并广泛开展业界和国际间的合作。

面对出现在浙江台州的“新知青”返乡现象,萦绕于我脑际的首要问题恐怕就是:考上大学,跳出农门,当一个城里人,曾经是无数农村孩子的梦想。台州500名大中专毕业生毅然放弃城市梦,“凤还巢”,重归田园,是什么原因促使他们做出这样的选择?人们对此持以何种态度?

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据了解,目前上海已在53所高校建立了世博会志愿者工作站,其中22所高校成为中国2010年上海世博会志愿者培训基地。按照世博会志愿者培训方案,各高校将针对大学生群体,进行世博知识的普及化培训,培训内容包括世博知识、世博礼仪、应急救护、日常外语等,并根据志愿者的服务类别,制定并实施不同的培训方案。

学校管理留“缺口”就是将艺术中“留白”的手法用于学校管理之中,以此激活师生的主人翁意识,让师生积极参与学校管理,营造出民主和谐的学校环境,从而提高学校管理的整体效果和水平。其实心理学理论早就给学校管理“留白”提供了理论依据。格式塔心理学派“完形整体”理论认为,当人们在观看一个不完满即有“缺陷”或有“空白”的形状时,会在知觉中情不自禁地产生一种紧张的内驱力,并促使大脑积极兴奋地活动,去填补和完善那些“缺陷”或“空白”,使之趋向完美,构建成一个“完形整体”,从而达到内心的平衡,获得感受的愉悦。因此在学校管理中留“缺口”,可以调动和激发师生主动实践和探索,使管理形成一个和谐完美的整体。师生是学校的主人,学校管理应该给师生提供更多的机会参与学校管理,让他们对学校工作拥有更大的发言权,这是学校管理的一大基本发展趋势。让师生参与管理不仅可以激发师生的工作学习积极性,提高他们的满意度,也是学校走上专业化管理的有效途径。因此,学校管理中留“缺口”就显得很必要也很重要。

显然,这是高等教育人才培养的问题。可以说,大学生就业难根子在高等教育培养上,这就需要构建高校招生培养与就业联动体系。通过科学招生、科学培养、科学就业,从招生环节开始,根据就业率科学制定招生政策;并在培养过程中,及时调整专业结构,培养复合型人才;而在就业上,进一步完善就业体系,转变就业观念,开展创业教育等。

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晨报讯中职教育改革将进一步深入。昨天(10日),上海市教委转发教育部有关中职教学改革的文件,中职校将通过建立“学分银行”等提供更灵活的教育方式,并将加强创业教育。

根据教师团体及亚太经合组织对韩国教师评价体系的建议,韩国教育部门制定了一份名为《教师评价体系展望》的文件,涉及教师评价体系的特色、实施步骤及预期效果等内容。2006年,韩国教育部门确定了67所试点学校开展新的教师评价试验,2007年又将试点学校扩大到506所学校。

教育部要求今年各公办和民办普通高校在招生录取工作结束后,要尽快全面了解录取新生的家庭经济状况,重点掌握生源地为汶川等地震灾区、南方洪涝灾区学生的家庭受灾情况,有针对性地提前做好资助工作预案。要在新生入学时,对家庭经济确实困难的新生开通“绿色通道”,确保其顺利报到注册、入学就读。同时,要求各地要严格按照规定从事业收入中足额提取4-6的经费用于资助家庭经济困难学生。此外,教育部要求各地教育行政部门与金融机构积极合作,力争今年在贷款学生人数和贷款金额上有大的突破。

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9月8日,上海市教育工作会议上,中共上海市委书记俞正声讲话,强调到2020年上海教育改革和发展的总体目标是:率先实现教育现代化,率先基本建成学习型社会,每一个人的发展潜能得到激发,教育发展和人力资源开发水平迈入世界先进行列。其中,最引人注目的,莫过于“每一个人”的用语。

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